Игра развивающая Lisciani Montessori baby Happy animals

Игры из серии Я ИГРАЮ И УЧУСЬ, созданные благодаря педагогическому опыту компании LISCIANI, сопровождают процесс образования, помогая ребёнку развивать свои навыки в лёгкой игровой форме.

Состав набора:

• 57 фигурных элементов с животными в 10 пазлах-классификаторах

• Сортер Монтессори и красочные пазлы-классификаторы для изучения мира животных и среды их обитания по методике Монтессори.

Как играть?

Разложите все контурные элементы с изображениями животных перед сортером. Теперь попросите ребёнка разложить всех животных по 9 ячейкам сортера в соответствии с их средой обитания.

С помощью этой игры ребенок развивает логику, мелкую моторику, учится различать и называть животных и их среду обитания.

Затем используйте 10 пазлов-классификаторов для одновременного запоминания групп животных. Произносите названия вслух, чтобы ребёнок мог их запоминать.

Принципы методики Монтессори:

1. Обучение в форме игры

2. Создание игровой среды

3. Свобода выбора деятельности внутри игровой среды

4. Обучение на основе опыта и наблюдений

5. Обучение самодисциплине

6. Проявление и принятие индивидуальности

7. Поиск и исправление своих ошибок

8. Индивидуальный ритм развития и продолжительность занятий

9. Руководство взрослым самостоятельной деятельности ребёнка

10. Приучение к порядку

Одна из основ метода Монтессори – важность предоставления ребёнку свободы и автономии. Взрослый наблюдает за естественным ростом и развитием ребёнка, осторожно предоставляя ему деятельность в соответствии с его отношением к занятиям, способностями и интересами. Однако свобода должна регулироваться – например, каждый ребенок должен нести ответственность за содержание в порядке материалов и инструментов, которые он использует для своей деятельности.

Порядок является одним из основных пунктов методики Монтессори и, следовательно, среды, в которой работает ребенок. Простая и упорядоченная среда является важным условием для стимулирования обучения. Ребенок должен иметь возможность двигаться и самостоятельно выбирать свою деятельность, для этого среда должна быть функциональной и соразмерной.